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青年文艺2007年第6期  文章正文

《大海啊,故乡》教学随笔

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   在这首歌曲的教学中,一开始备课时我并没有注意到三种反复记号的运用,在上课时我才发现,虽然及时补充了这些知识,但是学生在演唱歌曲时还是唱不对演唱顺序。在第二个班的教学中,我及时调整教学方式。在欣赏歌曲时,就提示学生注意歌曲的演唱顺序。在视唱旋律时,遇到一种反复记号,讲解一种,并要求学生做好笔记。学生唱会歌曲时,再次强调注意歌曲的演唱顺序。通过这样的处理学生能准确唱出这首歌曲的演唱顺序。

   通过这节课的教学,使我在其它歌曲教学中,从备课抓起,充分挖掘教材,将应讲解的音乐知识,提前挖掘出来。充分考虑到如何使乐理知识教学兴趣化。做到教学有条有理,使学生在潜移默化中,了解 ……阅读全文

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